Повесть Максима Горького «Мои университеты» была написана в 1923 году. Это заключительная часть трилогии о становлении личности Алексея Пешкова. Многие эпизоды произведения взяты из жизни самого автора. Смысл повести в том, что человека создает его сопротивление окружающей среде, а главный герой Алексей Пешков учится этому сопротивлению у народа.
Главные герои
- Алексей Пешков
- — юноша, воспитанный бабушкой, который самостоятельно осваивает взрослую жизнь
- Николай Евреинов
- — гимназист, старший друг Алексея
- Гурий Плетнёв
- — друг Алёши, революционно настроенный парень
- Андрей Деренков
- — владелец булочной, «народник»
- Никифорыч
- — городовой, следивший за порядком в городе
- Михаил Антонович Ромась
- — друг и наставник Алёши
- Панков
- — сельский богач, у которого Ромась и Алексей снимали дом
Краткое содержание
Целеустремлённый юноша Алексей Пешков готовится к поступлению в университет. Бабушка, вырастившая внука, провожает Алёшу в Казань. Расставаться с ней герою было очень тяжело. Она была единственным родным для него человеком. Друг Алёши Николай Евреинов убедил молодого человека пройти курс гимназии. Он предложил Алексею на время обучения пожить в его семье. Николай с матерью и братом жили на маленькую пенсию матери. Алексей старался не обедать дома, чтобы не ухудшать и без того тяжёлое положение семьи. Алексей отсиживался в подвале, и думал, что идея с университетом – это пустая фантазия. Он проводил свободное время на пустыре. Там юноша встречает гимназистов, играющих в городки. Один из них Плетнёв Гурий имел от природы тонкий слух. Именно с ним подружился Алёша. Гурий предложил юноше пожить у него, чтобы готовиться к поступлению на сельского учителя. Сам он жил в ветхом доме, вместе с другими студентами. Ночью работал в типографии корректором.
Гурий познакомил Алексея с одним человеком, который предложил ему стать членом тайного кружка. Алексей должен был прочитать труды Джона Стюарта Милля, но это вызывало у него скуку. Больше всего его тянуло на Волгу, там он чувствовал себя свободно. Вскоре Алексей знакомится с хозяином бакалейной лавки Андреем Деренковым. У этого мужчины была целая библиотека редких книг. Часто к нему приходили студенты и революционно настроенные люди. Все вырученные с торговли деньги он отдавал людям, которые были готовы на всё, ради счастья народа. Алёша стал работать в булочной, которую открыл Андрей. Он пёк хлеб и разносил студентам, а вместе с хлебом раздавал запрещённую литературу. В булочной также была тайная комната, куда приходили люди. Полиция стала подозревать, что у Деренкова происходит что-то странное. Алексей удивлялся тому, что многие люди из его окружения ни к чему не стремились. Городовой Никифорыч выследил Гурия Плетнёва и арестовал его.
Алексея предупредили о том, что за ним также ведётся слежка. Утратив смысл жизни, Алексей решил покончить жизнь самоубийством. Он купил револьвер и выстрелив себе в грудь, пробил лёгкое. Через месяц он поправился и вернулся к работе. Среди клиентов тайной комнаты выделялся один крупный мужчина Михаил Антонович Ромась по прозвищу Хохол. Раньше он находился в Якутии в ссылке, а, вернувшись, открыл лавочку и организовал рыболовецкую артель, чтобы тайком вести революционную пропаганду. В качестве помощника Хохол позвал к себе Алексея. Мужчина быстро привязался к юноше. В то время Алеша чувствовал себя подавленным, но благодаря неравнодушному к его горю Ромасю, он смог поверить в свои силы. Вместе они арендовали небольшой дом у состоятельного человека Панкова. Наблюдая сельскую жизнь, Алексей понял, что она тяжёлая и мрачная. Мужчины утопали в тяжёлом труде, у женщин было плохо со здоровьем, юноши не ценили девушек.
Сельские люди как будто «живут ощупью, как слепые, все чего-то боятся, не верят друг другу». Богатые люди не любили Хохла и даже пытались на него напасть. Вскоре их ненависть перешла все границы, и они подожгли лавку с товаром. Алёша спасал книги с чердака, а потом неожиданно взорвалась бочка с керосином, перекрыв юноше путь к спасению. Алексей схватил тюфяк, накрыл голову овчинным тулупом и выпрыгнул в окно. Парень вывихнул ногу, но остался цел. После этого Ромась продал остаток товара Панкову и уехал в Вятку. На прощание он посоветовал юноше не торопиться никого осуждать и сказал, что однажды всё изменится к лучшему. Через пятнадцать лет, когда Ромась вернётся после очередной ссылки, они встретятся снова. Алексею было тяжело без друга, словно он потерял ориентир в жизни. Селяне относились к нему враждебно, и осенью он решил покинуть деревню. Алёша уезжает на Каспийское море вместе с Матеем Бариновым. Пережив нелёгкий путь, они приезжают в назначенное место. Вскоре приятели устраиваются работать в рыболовецкую артель на калмыцком промысле.
Частые вопросы
- Какова основная тема произведения «Мои университеты»?
Основная тема произведения «Мои университеты» - это духовное становление и самообразование человека в трудных жизненных условиях, поиск истины и смысла жизни через собственный опыт и общение с людьми.
- Кого Горький считает своими настоящими «университетами»?
Настоящими «университетами» Горький считает не учебные заведения, а собственный жизненный опыт, общение с простыми людьми, книги, которые он читал, и те трудности, которые ему пришлось преодолеть.
- Какое впечатление на Горького произвел приезд в Казань?
Приезд в Казань произвел на Горького двойственное впечатление. С одной стороны, он увидел новые возможности для образования и саморазвития, с другой - столкнулся с жестокой реальностью бедности, социальной несправедливости и разочарованием в идеалах.
- Какие образы простых людей особенно запомнились Горькому и почему?
Горькому особенно запомнились образы людей, сильных духом, честных и искренних, таких как «старый солдат», «матрос», «пекарь Серегин». Они повлияли на его мировоззрение и помогли сформировать нравственные принципы.
- Как Горький относился к революционным идеям и движению?
Горький с интересом относился к революционным идеям и движению, видя в них возможность изменить существующий несправедливый порядок. Он участвовал в революционной деятельности, но также критически оценивал ее методы и последствия.
- Какую роль сыграла литература в самообразовании Горького?
Литература сыграла огромную роль в самообразовании Горького. Чтение книг стало для него способом познания мира, изучения истории, философии и культуры. Книги давали ему пищу для размышлений и помогали формировать собственное мировоззрение.
- Какие трудности пришлось преодолеть Горькому на пути к самообразованию?
Горькому пришлось преодолеть множество трудностей, таких как бедность, отсутствие систематического образования, социальная изоляция и разочарование в окружающих людях.
- Что Горький понял о себе и мире в процессе своего самообразования?
В процессе самообразования Горький понял, что знания и духовный рост достигаются через труд, самоотречение и постоянное стремление к истине. Он также осознал сложность и противоречивость мира, необходимость бороться за справедливость и человеческое достоинство.
- Какие нравственные уроки вынес Горький из своего жизненного опыта?
Горький вынес из своего жизненного опыта нравственные уроки о ценности человеческой жизни, необходимости сочувствия и сострадания к ближнему, важности честности, справедливости и борьбы за свои убеждения.
- В чем заключается актуальность произведения «Мои университеты» в наши дни?
Актуальность произведения «Мои университеты» заключается в том, что оно поднимает вечные вопросы о поиске смысла жизни, самообразовании, нравственном выборе и роли личности в истории. Оно вдохновляет читателей на самосовершенствование и борьбу за свои идеалы. Книга напоминает, что образование – это не только диплом, а непрерывный процесс познания и развития.
